LOS MEJORES DE LA SECUNDARIA

Segundo Trimestre 2011

(Alumnos que aprobaron todas las materias)

3º año Polimodal

1º MENICHELLI, Sofía Elizabeth

2º FREGGIARO, Fabio Damián

3º OLMOS, Camila

4º SCHNEEBERGER, Martín

5º BRUSCHI, Manuela

6º PAULON MANCINI, Paula

7º ASEFF, Ma. Eugenia

8º GARCÍA, Marina

9º GIACCIO, Antonella

5º año ESS

1º METZ, Camila

2º CASTRO, Agustina

3º VALLES, Arian

3º HEINZE, Marilú

4º HERRERA, Paula

5º CASTRO HERRERA, Constanza

6º VALLES, J. Manuel

7º DURAN, Ma. Sol

8º ALMARÁ CHUNGO, Jeremías

9º MARTINEZ FERRIERI, Franco

4º año ESS

1º ROTH, Nicole

2º WILLAMS, Bárbara

3º MAMBERTO, Macarena

3º ZOPPI, Lucila

4º GODOY, Sofía

5º BRANDAN, Rocío

6º ANDENMATTEN, Astrid

7º ALMADA, Agustina

7º SCIUTTO, Micaela

8º PATRICELLI, Aldana

9º MILLÁN, Axel

10º CASTRO, Gerónimo

10º TONELLO, Augusto

3º año “A”

1º FALGETELLI, Aldana

2º REINOSO, Federico

2º GUTIERREZ, Cecilia

3º GIGLI, Ma. Virginia

3º LIVERATORE, Martina

3º ZADARA, Valentina

4º GARCÍA FALCÓN, Selene

5º ALI, Elías

6º RAMIREZ, Camila

7º SALGUERO, E. Abigail

3º año “B”

1º MINGRONI, Jenara

2º MÜLLER, Micaela

3º UHRIG, Magalí

4º SIRIGNANO, Rocío

5º CEPEDA, Jeremías

5º CABRERA, Azul Pilar

6º JAIME, Hernán

7º COLAPRISCA, Ma. Florencia

2º año “A”

1º MUSSO, Antonella

2º RUIZ DE GALLARRETA, Camila

3º MARIANI, Guadalupe

4º NOGUERA, Tomás

5º VEGA, Matías

6º SCHAAF, Melany Sharon

2º año “B”

1º MONTERO, Agustina

2º GODOY CORREA, Azul

2º TRAGLIA FULVI, Fernanda

3º BUSTOS BIAVA, Catalina

4º ZIROS, Franco

4º ASENJO, Delfina

5º CANDELARIO, Bruno

6º NAVARRO, Melina

7º MEDLICOTT, Agustina

8º RIFFEL, Agustín

8º LEDESMA, Lucila

9º ALI, Jeremías

9º GUISOLFO, Alejo

10º MAZZONI, Luna

11º CILADI, Franco

1º año “A”

1º PALUZZI, Manuela

2º ARENA, Octavio

3º FOCARACCIO, Milagros

4º ROTH, Diego Ramiro

5º ALMADA, Martina

6º CABRERA, Simón

7º RAGONE, Gastón

7º RAGONE, Julián

7º VALLES, Luciana

8º MARTINEZ, Carolina

9º SYKORA, Lautaro

9º TONELLO, Eugenio

9º ZACARÍAS, Agustín

9º AGÜERO TOLOSA, Lucía

10º CESTARI, Enzo

10º ZURITA VARELA, Danilo

10º FORGUES, Ma. Manuela

10º VANDONI, Camila

11º ZEBALLOS, Agustín

12º MONTERO, Maitén

1º año “B”

1º RIBOLDI, Jael

2º SBAFFO, Nadia

3º CASELLA, Ayelén

3º RUSSO, Nadia

4º GONZALEZ, Joaquín

5º FIGUEROA, Orlando

5º AMEND, Sofía

5º CORREA, Ma. Agustina

6º VILLASANTI, Braian

7º MAGGI, Juan Ignacio

7º OLIVERA, Nuria

8º BERNABEU, Leandro

¡¡¡FELICITACIONES!!!

Clase de Físico-química 3º B

PROYECTO “ ENCUENTRO MÁGICO DE LAS DIFERENCIAS”

FECHA: 21 DE JUNIO DE 2011.

LUGAR: GIMNASIO CERRADO DE LA “ESCUELA NORMAL RAFAEL OBLIGADO”

EL DÍA 21 DE JUNIO DEL PRESENTE AÑO LECTIVO SE LLEVÓ A CABO EL PRIMER EVENTO INTERISTITUCIONAL EN EL MARCO DEL PROYECTO “EL ENCUENTRO DE LAS DIFERENCIAS”, EL CUAL, COMO HEMOS ACLARADO EN PUBLICACIONES ANTERIORES VIENE DESARROLLÁNDOSE DESDE EL AÑO 2006 ENTRE GRUPOS DE JÓVENES DE LA ESB Nª 12,, ÁLVAREZ 371 Y ALUMNOS DEL INSTITUTO SECUNDARIO “SAN JUAN BAUTISTA”, CON EL PRINCIPAL OBJETIVO DE TRABAJAR LAS DIFERENCIAS DE CULTURAS Y ESTILOS INSTITUCIONALES EN LA PRODUCCIÒN DE CONOCIMIENTOS QUE VAN REALIZANDO LOS GRUPOS DE JÓVENES.-

ESTE AÑO CONTAMOS CON LA IMPORTANTE ADHESIÓN AL PROYECTO DE UN GRUPO DE JÓVENES DE LA ESCUELA NORMAL, EES Nª 12, QUIENES CON ENTUSIASMO Y MUCHAS GANAS DE TRABAJAR SE SUMARON A ESTOS ENCUENTROS DONDE LAS DIFERENCIAS SON TRABAJADAS COMO GÉNESIS DE CREATIVIDAD EN EL MARCO DE LAS POSIBILIDADES DE LO INTERCULTURAL E INTERINSTITUCIONAL.

TAMBIÉN CONTAMOS CON EL APOYO Y LA PRESENCIA DE LOS INFALTABLES ABUELOS, HISTORIADOR MIGUEL ÁNGEL MIGLIARINI Y ESCRITORA MARÌA ANGÉLICA SALGUERO, QUIENES JUNTO A LOS JÒVENES Y ADULTOS QUE IMPLEMENTAMOS ESTE PROYECTO CONSTITUYEN LA MAGIA DE SU PERFECTA ALQUIMIA ENTRE SABIDURÍA Y EXPERIENCIA DE VIDA, REPRESENTANTES DE NUESTRAS FUENTES, PORTADORES DE LA HISTORIA, QUIENES ENRIQUECEN DE SABIDURÍA Y TERNURA ESTOS ENCUENTROS.

ADEMÁS DE VER LA HETEROGENEIDAD DE JÓVENES, LA RIQUEZA DE LO INTERINSTITUCIONAL, SE SUMA, CON LA PRESENCIA DE LOS ABUELOS, EL TESORO DE LO TRANSGENERACIONAL, LA AGUDEZA DE LA “TRANSMISIÓN” DE LA CULTURA DESDE LA EXPERIENCIA DE NUESTROS ADULTOS MAYORES QUE TIENEN MUCHO PARA ENTREGAR A NUESTROS JÓVENES.

LUEGO DE HOMENAJEAR A NUESTRA BANDERA Y DE LAS PALABRAS ALUSIVAS A LA IMPORTANCIA DE ESTE PROYECTO QUE VIENE CRECIENDO DESDE EL 2006, COMENZAMOS CON LA TAREA PLANIFICADA LA CUAL CONSISTIÓ EN ESCUCHAR CANCIONES, ANALIZAR LAS LETRAS EN CADA GRUPO HETEROGÉNEO Y PLASMAR LUEGO EL SIGNIFICADO DE LA MÚSICA Y SU LETRA EN AFICHES QUE FUERON EXPLICADOS POR CADA GRUPO. LOS TEMAS MÁS RECURRENTES SE REFIRIERON A “LAS CULTURAS NATIVAS” CON LA CANCIÒN “LO FRÁGIL DE LA LOCURA”, A LOS AÑOS 70, CON SETENTISTA DE ATAQUE 77, A LA VIDA Y OBRA DEL DR. RENEE FAVALORO, DEL MISMO GRUPO, A LA CRISIS DEL MEDIO AMBIENTE, CON LA CANCIÓN” CIVILIZACIÓN” DE LOS PIOJOS, A LA INJUSTICIA DE VARIAS GENERACIONES CON “CINCO SIGLOS IGUAL”. A LA DISCRIMICACIÓN CON LA CANCIÓN “AL LADO DEL CAMINO” , A LA CRISIS DEL 2001, CON LA CANCIÓN DE LEÓN GIECO EL ÁNGEL DE LA BICICLETA Y OTRAS MÁS QUE HACEN A MOMENTOS DE NUESTRA HISTORIA Y CIVILIZACIÓN.

EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO, PROGRAMADO PARA EL MIÉRCOLES 13 DE JULIO, CADA GRUPO, PLANTEARÁ, EN BASE A LO TRABAJADO EN ESTE PRIMER ENCUENTRO, UNA PROBLEMÁTICA A INVESTIGAR, RELACIONADAS CON NUESTRA HISTORIA Y CONDICIONES DE EXISTENCIA.-

DESDE YA AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN QUE NOS BRINDARÀ LA UTN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL Y LA UNR UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO EN TODO LO QUE LOS GRUPOS DE JÓVENES NECESITEN PARA AFIANZAR ESTA ENÉRGICA EMPRESA DE CONOCER NUESTRA HISTORIA, AFIANZAR EL ARRAIGO Y SENTIMIENTO PATRIÓTICO, TRABAJAR ENLAS DIFERENCIAS Y POR SOBRE TODO TOMAR EL PODER Y PROTAGONISMO PARA MEJORAR NUESTRAS CONDICIONES DE EXISTENCIA.

ESTE PROYECTO ESTÁ SIENDO TRAMITADO ANTE LAS UNIVERSIDADES DE REFERENCIA EN EL MARCO DE LA “EXTENSIÓN UNIVERSITARIA” Y COMO ESPACIO DE ARTICULACIÓN ENTRE LA ESCUELA MEDIA Y LA UNIVERSIDAD, COMO ASÍ TAMBIÉN CONTAMOS CON EL APOYO DEL INSTITUTO 127 DE PROFESORADOS DE NUESTRA CIUDAD.-

EL EQUIPO DE TRABAJO AGRADECE EL APOYO DE LOS DIRECTIVOS DE LAS TRES ESCUELAS PROTAGONISTAS:

* LIC. LILIANA GODOY- INSTITUTO SAN JUAN BAUTISTA Y DOCENTES

*LIC. ADRIÁN FERRERO Y EL FLAMANTE EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR(ÁNGELES PASCHERO Y EVANGELINA PELLEGRINI) “ESCUELA NORMAL”,COMO ASÍ TAMB. A LA PROFESORA DE “PROYECTO” EUGENIA PRIMUS.

*PROF. MERCEDES PIERDOMINICH- ESB N 12 AL EXCELENTE TRABAJO DE LA ORIENTADORA SOCIAL DE MI EQUIPO QUE, CON SU BUENA PREDISPOSICIÓN Y AGUDEZA LABORAL ESTUVO EN TODOS LOS DETALLES, ESTIMADA MARISA MUÑOZ Y A LA SIEMPRE DISPUESTA COMPAÑERA DE AÑOS ORIENTADORA EN APRENDIZAJES, MÓNICA BAQUELLA.-

Y POR SUPUESTO A TODOS LOS JóVENES, NUESTRO MAYOR TESORO DE HONESTIDAD Y CREATIVIDAD Y A LA PRESENCIA Y APOYO DEL DR. JOSÉ AROZA, QUIEN DEMUESTRA ESPECIAL INTERÈS POR LA PROBLEMÀTICA EDUCATIVA DE NUESTRA CIUDAD.

Prof. MARÍA ALEJANDRA TROFFE

Lic. en Ciencias de la Educación (UNR).

LOS MEJORES DE LA SECUNDARIA

Primer Trimestre 2011 (Alumnos que aprobaron todos las materias y espacios curriculares) 3º año Polimodal 1º MENICHELLI, Sofía Elizabeth 2º FREGGIARO, Fabio Damián 3º OLMOS, Camila 4º SCHNEEBERGER, Martín 4º WILLAMS, Brenda 5º AGUILERA PEYROT, Ma. A. 6º BRUSCHI, Manuela 6º GARCÍA, Marina 7º ASEFF, Ma. Eugenia 7º GIACCIO, Antonella 7º MANETTA, Catalina 8º CESPED, Florencia 9º GIAROLI, Florencia 5º año ESS 1º METZ, Camila 2º VALLES, Arian 3º HEINZE, Marilú 3º HERRERA, Paula 4º CASTRO, Agustina 5º CASTRO HERRERA, Constanza 6º NAVARRO, Aldana 7º VALLES, J. Manuel 8º GALOPPO, Bruno 8º MARTINEZ FERRIERI, Franco 4º año ESS 1º MAMBERTO, Macarena 1º WILLAMS, Bárbara 2º ROTH, Nicole 2º ZOPPI, Lucila 3º BRANDAN, Rocío 3º GODOY, Sofía 4º FERREYRA SOULÉ, Rocío 5º ALMADA, Agustina 3º año “A” 1º FALGETELLI, Aldana 2º ZADARA, Valentina 3º REINOSO, Federico 4º GUTIERREZ, Cecilia 5º ALI, Elías 6º CESOLARI, Ma. Victoria 6º GIGLI, Ma. Virginia 7º ALONSO, Regina 8º RAMIREZ, Camila 3º año “B” 1º MINGRONI, Jenara 2º UHRIG, Magalí 3º MÜLLER, Micaela 4º CABRERA, Azul Pilar 4º SIRIGNANO, Rocío 5º CEPEDA, Jeremías 6º JAIME, Hernán 6º JARA, Sofía 7º BACCA, Milagros 2º año “A” 1º MUSSO, Antonella 2º MARIANI, Guadalupe 2º RUIZ DE GALLARRETA, Camila 3º CHITARRINI PIZZALI, Genaro 4º VEGA, Matías 4º SCHAAF, Melany Sharon 2º año “B” 1º TRAGLIA FULVI, Fernanda 2º MONTERO, Agustina 3º RIFFEL, Agustín 4º ZIROS, Franco 5º BUSTOS BIAVA, Catalina 5º NAVARRO, Melina 6º ACOSTA, Lucila 7º ALI, Jeremías 7º CANDELARIO, Bruno 8º MEDLICOTT, Agustina 9º GUISOLFO, Alejo 1º año “A” 1º ARENA, Octavio 1º FOCARACCIO, Milagros 1º PALUZZI, Manuela 2º RAGONE, Gastón 3º ROTH, Diego 4º ALMADA, Martina 5º RAGONE, Julián 5º SYKORA, Lautaro 6º CABRERA, Simón 6º MARTINEZ, Carolina 7º FORGUES, Ma. Manuela 7º VALLES, Luciana 7º VANDONI, Camila 8º AGÜERO TOLOSA, Lucía 8º LEBRINO MERAVIGLIA, Dana 9º FORTUNATO, Georgina 9º MONTERO, Maitén 10º TONELLO, Eugenio 1º año “B” 1º RIBOLDI, Jael 2º RUSSO, Nadia 2º SBAFFO, Nadia 3º FALGETELLI, Leonela 4º AMEND, Sofía ¡¡¡FELICITACIONES!!!

¡Feliz inicio de clases!

Compartimos con ustedes las palabras leídas durante el acto de inicio de ciclo lectivo 2011.

El Bambú Japonés:
No hay que ser agricultor para saber que una buena cosecha requiere de buena semilla, buen abono y riego constante. También es obvio que quien cultiva la tierra no se impacienta frente a la semilla sembrada, halándola con el riesgo de echarla a perder, gritándole con todas sus fuerzas: ¡Crece, por favor!
Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo transforma en no apto para impacientes: siembras la semilla, la abonas, y te ocupas de regarla constantemente.
Durante los primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad, no pasa nada con la semilla durante los primeros siete años, a tal punto que, un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas infértiles.
Sin embargo, durante el séptimo año, en un período de sólo seis semanas la planta de bambú crece ¡mas de 30 metros! ¿Tardó sólo seis semanas crecer? No, la verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse.
Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que le permitirían sostener el crecimiento, que iba a tener después de siete años.
Sin embargo, en la vida cotidiana, muchas veces queremos encontrar soluciones rápidas y triunfos apresurados, sin entender que el éxito es simplemente resultado del crecimiento interno y que éste requiere tiempo. De igual manera, es necesario entender que en muchas ocasiones estaremos frente a situaciones en las que creemos que nada está sucediendo.
Y esto puede ser extremadamente frustrante.
En esos momentos (que todos tenemos), recordar el ciclo de maduración del bambú japonés y aceptar que "en tanto no bajemos los brazos" ni abandonemos por no "ver" el resultado que esperamos, sí está sucediendo algo, dentro nuestro…
Estamos creciendo, madurando.
Quienes no se dan por vencidos, van gradual e imperceptiblemente creando los hábitos y el temple que les permitirá sostener el éxito cuando éste al fin se materialice.
Si no consigues lo que anhelas, no desesperes...
quizá sólo estés echando raíces...

Autor desconocido

Happy New Academic Year!

We’d like to share with you the text which was read at the morning assembly the first day of school.

The Japanese Bamboo:

You don't need to be a farmer to know that a good harvest requires good seed, good fertilizer, and constant irrigation. It's also obvious that the person who cultivates the land doesn't get impatient with the seed sown, pulling it out with the risk of spoiling it, yelling at it with all their strength: Grow up, please!

There is something curious about what happens with the Japanese bamboo that makes it inappropriate for impatient people: you sow the seed, you fertilize it, and you water it constantly. During the first months nothing substantial happens. Actually, nothing happens with the seed during the first seven years, to the point of that an inexperienced farmer would be sure of having bought infertile seeds. However, during the seventh year, in a period of time of six weeks the bamboo plant grows... over 100 feet! Did it just take six weeks in growing up? No, actually it took seven years and six weeks to develop. During the first seven years of apparent inactivity, this bamboo plant was creating a complex root system to support the growth that was going to come after seven years.Nevertheless, in daily life, many times we want to find fast solutions and rushed triumphs, without understanding that success is simply the result of inner growth and that takes time to achieve it. Also, it's necessary to understand that many times we'll face situations in which we are going to think nothing is happening and that can be extremely frustrating. In those moments (that all of us have), remembering the ripening cycle of the Japanese bamboo and accepting that while we don't give up or abandon because of not "seeing" the results we expect, something does happen, inside of us… We are growing up, getting mature. Those who don't give up, create gradually and in an imperceptible way, the habits and the fortitude to sustain the success when this finally becomes real. If you don't achieve what you desire, don't become exasperated... maybe you are just growing roots...

ANONYMOUS AUTHOR

Sobre la venta de alcohol a menores

En el marco de la materia Construcción de Ciudadanía las alumnas de 3º B Astrid Andenmatten, Karen Kallsten, Sofía Godoy, Nicole Roth y Julieta Ponzi realizaron un interesante proyecto donde investigaron, conocieron e intervinieron en la problemática que representa la venta de alcohol a menores en nuestra ciudad.

Este proyecto representó para el curso una excelente oportunidad de conocimiento y reflexión de una problemática que hoy nos afecta a todos como sociedad.

A continuación, el vídeo con el que las alumnas presentaron la problemática:

On ‘selling alcoholic drinks to teenagers under 18’According to the activities within the subject “Citizenship”, the students Astrid Andenmatten, Karen Kallsten, Sofía Godoy, Nicole Roth and Julieta Ponzi carried out a project where they investigated and learnt about the problem of selling alcohol to under age teenagers.
This project was an excellent opportunity to learn about the problem that affects all our society.
The students illustrated the problem with the following video:

En el siguiente vídeo las propias alumnas cuentan cómo y por qué trataron este tema:

(This excerpt was translated by 3rd form students Camila Cesped, Antonella Aguilera and Bruno Sander and proofread by Ms Marina Pasutti)

FERIA DE SALUD 2010

Segundo encuentro por una vida saludable
En el complejo cultural del Teatro Municipal Rafael de Aguiar se desarrolló ayer el acto de apertura y la primera jornada del “2º Encuentro por una Vida Saludable”. La actividad está organizada por la Secretaría de Salud Pública y Acción Social de la Municipalidad de San Nicolás, con participación de todas sus áreas, de establecimientos escolares y demás instituciones.
Catalina Girardi presidió el acto de apertura del encuentro, que ayer se extendió entre las 8:30 y las 17:00, y que hoy tendrá continuidad en idéntico horario.
“La idea de este encuentro es mostrar un poco de todo lo que hicimos durante el año desde las distintas áreas de la Secretaría. Pero además de eso, hacemos esto con el compromiso construir para nuestra comunidad, y entre todos, una vida saludable”, explicó Girardi, quien comentó que “estamos convencidos de que la salud no pasa únicamente por la decisión de un gobernante de turno, sino que es una construcción colectiva”.
Este encuentro se propone como un espacio participativo, creativo e interactivo de promoción de la salud, y está abierto a toda la comunidad. Los visitantes pueden recorrer los 27 stands, ver afiches y demás piezas gráficas, e incluso asistir a charlas preventivas, talleres y obras de teatro.

Detalles
Las actividades se distribuyen en las diversas instalaciones del complejo cultural: la Galería del Teatro, el Auditorio Municipal, la propia sala del Teatro, el Foyer, así como el patio y el salón cedido por el Rotary.
Los establecimientos educativos que participan del encuentro son aquellas que integran el proyecto “Ni Tanto Ni Tan Poco”: la Escuela San José, la Escuela San Juan Bautista, las escuelas primarias Nº 31 y Nº 44, y las secundarias Nº 6 y Nº 17.
“Las escuelas están trabajando en lo que hemos denominado «kioscos saludables», que es algo que han hecho durante todo el año. Además, están mostrando sus trabajos”, señaló la secretaria de Salud Pública y Acción Social.
Entre otras actividades, para la jornada de hoy están previstos los talleres de Sexualidad (a las 9:00 en el Foyer), Identidad (en el auditorio a las 9:30), “Debate para el personal del Equipo de Salud” (a las 11:00 en el teatro), “Cuentos nuestros y de otros” (a las 14:00 en el Foyer) y “Discriminación: derecho a no ser discriminado” (a las 15:00 en el Foyer).

Embarazo adolescente

Construcción de Ciudadanía | Segundo Año A y B

Mediante consenso elegimos como tema para trabajar junto a la Prof. Mariana Ruiz: “Embarazo adolescente”. A partir de esta problemática y durante dos meses, trabajamos de forma muy comprometida realizando investigaciones y trabajos grupales. También organizamos una colecta de leche, pañales y ropa. Como cierre invitamos a representantes del Centro Gravida (Centro de Asistencia a la Vida Naciente), para que nos cuenten un poco más sobre su trabajo en nuestra ciudad. La charla fue muy interesante. Nos emocionó mucho el momento de la entrega de las cajas con lo recolectado. Otro granito de arena, para ayudar a una mamá y a su bebé a transformar sus vidas!.

Teenage Pregnancy

Subject: Citizenship Classes: 2nd form “A” and “B”

After reaching an agreement, we chose an issue to work with Mrs Mariana Ruiz: Teenage Pregnancy. During two months, we dealt with this topic, doing research and group work. We collected milk, clothes and diapers to help teenagers who were pregnant. By the end of our project, we invited the representatives of “Gravida”, which is a non-profit association which helps pregnant teenagers, to tell us more about their work in our city. The talk was interesting. We were so happy when the boxes with the products we collected were delivered! We did our bit to help another mum and her baby to have a happier life.

(This excerpt was translated by the 3rd form students Martin Schneeberger, Camila Olmos and María Eugenia Assef and proofread by Ms Marina Pasutti.)

Construcción de maquetas en Biología

A continuación algunas fotos de la construcción de maquetas de Modelos de Membranas de 3º año A en la clase de Biología.

Construcción de maquetas en Físico-Química

Construcción de Modelos Atómicospor los alumnos de 3ºB en la clase de Físico-Química.

BIENVENIDOS AL AÑO DEL BICENTENARIO

Los invito a visualizar el blog de Actos Escolares, en el cual encontrarán el Festejo por el Bicentenario de la Patria que se realizó el jueves 20 de mayo en la Plaza Belgrano. En una mañana radiante de sol, toda la comunidad del nivel Secundario (alumnos, docentes, padres, familiares) se hicieron presentes para recordar con una mirada adolescente los momentos más importantes de nuestra historia en estos 200 años. Cabe destacar, que el evento realizado por el Nivel Secundario, se sumó a los Festejos organizados por los niveles inicial y primario de la institución durante la misma semana y en el mismo lugar.
A su vez, en el blog de los Abanderados, podrán observar fotos de los alumnos que con orgullo portan y escoltan las banderas nacional y bonaerense durante el presente ciclo lectivo.
La Dirección.

Welcome to the bicentenary year!

I invite you to see the school ceremonies where you will find our celebrations for the bicentenary of our nation on Thursday 20th May at Belgrano Square. In a beautiful sunny morning, all the secondary school community (students, teachers, parents, families) were present to remember, from a teen view, the most important events of our history in these 200 years. We should tell you that this event, which was organized by the secondary school, was one of the series of celebrations which were also organized by the kindergarten and the primary school during the same week and in the same place.

Finally, in the flag bearers’ blog, you’ll be able to see the photos belonging to those students who proudly carry and escort the national flag and the Buenos Aires province flag during this academic year.

The Head

(This excerpt was translated by the 3rd form students Fabio Freggiaro and Florencia Rodriguez and proofread by Ms Marina Pasutti)